• 我想过圣诞节,我不想死
  • 20岁枪手性格孤僻 或患人格障碍
  • 美国康州校园枪击案遇难儿童葬礼举行
  • 现场组图:美民众悼念桑迪胡克校园枪杀案遇难者
  • 康州校园枪击案:部分遇难者照片公布

美国康州发生校园枪杀案致28人死亡 20为儿童

    美国康涅狄格州纽顿市桑迪-胡克小学14日上午发生严重枪击案,造成28人遇难,其中包括20名5-10岁的小学生。警方称,该校校长和多名教师在本次枪击案事件中遇难。调查人员确认,枪手为男性,名叫亚当·兰扎(Adam Lanza),现年20岁,家住新泽西州。[详细]
更多>>凶手是何人?

美国枪击案反思:凶手曾为荣誉学生 但社交困难

    兰扎在纽敦高中时的两个同学回忆兰扎是一个害羞与异常聪明的学生,在接受警方的问讯中,兰扎的哥哥称他曾患有阿斯伯格综合征,这是一种经系统发育障碍性疾病。[详细]

康州枪击案凶手曝光 或患自闭症曾为荣誉学生

    据悉,枪手亚当·兰扎年仅20岁,是一名荣誉学生,和母亲同住。他的母亲是这所学校的老师,在当天早些时候在家中被打死。[详细]
更多>>凶手的行凶动机

凶手兰扎曾被诊断患有亚斯伯格症 存在认知障碍

    在接受警方的问讯中,兰扎的哥哥称他曾患有阿斯伯格综合征。这是一种神经系统发育障碍性疾病。瑞安指出,兰扎社交困难,也存在认知障碍。[详细]

美康州校园枪击案凶手动机不明 或有人格障碍

    万斯说,枪手是20岁的男子亚当·兰扎。他至少携带了2把手枪,走进2间教室枪杀儿童。方还没有查明枪手的动机,但初步判断枪手可能有人格障碍。[详细]
更多>>枪击案中的英雄

美枪击案现场:教师将学生藏在衣帽间躲过一劫

    美国康涅狄格州一所小学在当地时间14日发生枪击案,造成28人死亡,包括20名儿童。案发时一名音乐老师急中生智,将学生们藏在衣帽间里,救了15个孩子的生命[详细]

康州校园枪击案3名教师为救学生献出生命

    在枪击案中,有3位女老师展现出了人性光辉。27岁的老师维多利亚-索托用身体挡住了枪手射出的子弹,拯救了学生。47岁的校长霍启斯-普鲁格、58岁的舍拉克校心理医生[详细]
校园枪击案频发的“幕后真凶”

凶手一:那枪来得太容易

美国是一个枪支泛滥的国家,美国的宪法赋予公民随身携带枪支的权利和自由。据司法部估计,美国人现在拥有2.35亿支枪,基本上是人手一枪;每年,美国发生多达100多万起枪击事件。美国全国步枪协会是美国最大的枪支所有者协会,由财大气粗的枪支制造商和经销商把持,与美国枪支生产商有关的院外活动集团,一直是反对和阻挠国会和政府制定有关枪支管制法律的中坚力量。因此,在美国,轻而易举就能搞到一支枪,这在客观上为校园暴力提供了便利。

凶手二:暴力文化是沃土

除了枪械泛滥无节制,暴力文化的盛行也是造成枪祸不断、殃及无辜生灵的基本原因。美国多年来暴力文化久盛不衰,枪林弹雨、血肉横飞的暴力内容充斥美国的各类传媒、网络游戏、影音制品,耳濡目染下使青少年从小崇尚暴力,相信枪能“解决”一切问题,举枪射杀是寻求刺激快感、发泄愤怒最直接简单的方法。弥漫美国社会的暴力“文化病”,同样侵蚀外来者的心灵,使得一些原本在本国性情温和、善良的人士变得暴戾凶残,不自然地滋生违反人性的暴力行为。

凶手三:心理炸弹更可怕

近年来,美国国内发生数起严重的枪击案,凶手均是20岁左右的年轻人,而且随后都被证实患有明显的心理问题。心理专家指出,许多年轻人因为受到他人欺凌或作弄,产生了明显的心理疾病。美国国内现有的卫生保健体系在对待心理疾病患者方面存有明显缺陷,致使许多患有心理疾病的年轻人无法及时接受治疗,从而采取极端的暴力行为,酿成伤亡惨重的大规模枪击案。弗吉尼亚理工枪击案的枪手赵承熙就是一个典型的例子,赵承熙在案发前寄给媒体的录像让人们了解到赵承熙的心理出现了严重的扭曲。

凶手四:经济危机在作祟

一些犯罪学专家认为,暴力事件频发的背后是美国经济不景气。专家认为,伤心事可以是失去工作、在股市上损失大笔钱、离婚等,但简单说来,人们在经济不景气时候遭遇的灾难性损失比经济好的时候多。一些犯罪学家说,时下经济不景气,失业、企业倒闭以及经济复苏的不确定性在民众中间引发恐惧、焦虑和绝望,使得那些最脆弱和最危险的人失去理智。犯罪学专家詹姆斯·阿兰说,一个简单事实是更多的美国人在挣扎。“美国梦”对他们来说变成噩梦。民众的失望情绪在一定程度上化作怒气和责怪。

凶手五:校方失职与失信

研究发现,81%的学校暴力事件发生前,旁观的学生都知道事件会发生,但是很多人选择不说。他们和学校的成人之间的信任和感情关联是学校安全的底线。如果旁观者感觉在学校里有值得信任的成人将他们认真对待,他们则愿意出来报告,如果不是,学生则保持沉默。研究发现,学生没有报告的主要原因是学校官方表达了负面的回应。一个没有报告的学生说,如果你说一些事,你就会有麻烦或者被老师询问。很多情况下学生都没有报告是因为他们不认为这是可靠的。

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